Sistematización funcional del uso de la señal EDUSAT, la red escolar y el internet como estrategias de soporte educativo en asignaturas críticas

Abstract

At international level the governmental authorities demand greater control on the resources assigned to the education and require the surrender of accounts. At the present time the educative systems are entered to a deep reflection about the paper that carry out in front of the social demands, formative pertinence, the revision of education methodologies and learning of the students and a control on the best use of the institutional resources. The necessity to make transparency not consist in it says that it becomes, but what really it is made and to be able to decide after to make to improve it. UNESCO through its declarations and, in alliance with the states members that conform it, foment the human interchanges in Internet, promoting the creation and the treatment of educative contents, cultural and scientific, to reinforce the directed process to increase the autonomy through strategies and models that facilitate the access of the communities, elaborating communitarian projects, causing the sprouting of entertainers and local advisors. In where the technologies of the information do not confine only in the acquisition of competitions and techniques but to sensitizing to ethical principles and values. In this work the form treats to take advantage of the technological infrastructure available in the institution, being used the resource of the Internet like means of cooperative work, where objective, articulated mediation and efforts put in common promote the creation, adoption or adaptation of instructional designs that guarantee the significant learning and the continuous improvement in the collegiate work and daily teaching work.

A nivel internacional las autoridades gubernamentales exigen mayor control sobre los recursos asignados a la educación y requieren la rendición de cuentas. En la actualidad los sistemas educativos se adentran a una reflexión profunda acerca del papel que desempeñan ante las demandas sociales, pertinencia formativa, la revisión de metodologías de enseñanza y aprendizaje de los alumnos y un control sobre el mejor uso de los recursos institucionales. Impera la necesidad de hacer transparente no lo que se dice que se hace, sino lo que realmente se hace y poder decidir después qué hacer para mejorarlo. Pero crear y desarrollar una cultura que reconozca la importancia de la garantía de calidad en el trabajo diario, no es fácil, a menos que se desarrolle una estrategia para la mejora continua, con la participación de todos los implicados. La UNESCO a través de sus declaraciones y, en alianza con los estados miembros que la conforman, fomentan los intercambios humanos en Internet, promoviendo la creación y el tratamiento de contenidos educativos, culturales y científicos, que refuercen el proceso encaminado a acrecentar la autonomía a través de estrategias y modelos que faciliten el acceso de las comunidades, elaborando proyectos comunitarios, propiciando el surgimiento de animadores y consejeros locales. En donde las tecnologías de la información no se circunscriban únicamente en la adquisición de competencias y técnicas sino a la sensibilización, a principios y valores éticos. En este trabajo se trata la forma de aprovechar la infraestructura tecnológica disponible en la institución, utilizando el recurso de la Internet como medio de trabajo colaborativo, donde objetivos, mediación articulada y esfuerzos puestos en común promuevan la creación, adopción u adaptación de diseños instruccionales que garanticen el aprendizaje significativo y la mejora continua en el trabajo colegiado.