The exploratory study developed in the present investigation, is directed to determine the indicators of competence that fortify the professional training of the students of the Institutions of higher Education. Its purpose is to emphasize the application of the competences as well as to establish a methodological process to serve as a guide for its application among the students of the Technological Institute of Morelia. Concerning the method, the variables of competence were identified. The concept, dimension and indicators of the variables were defined. From there the variables were correlated to know the knowledge, abilities and individual conduction attributes that can develop an upper educational level of the students to achieve a better level of competence. Regarding the exploratory results obtained in this study, the difference assigned to the labor framework to the competences that described the qualities that a person must have to occupy a specific position was described. However the professional competence detailed in the chapter three is focused, considering the knowledge, the comprehension of the situation, characteristics of the personality as well as the learning and developing of activities according to the profession. Also this professional competence can be potentialized in a labor context encouraged in the formative educational center. One important contribution in this study is the proposal toward the professional excellence of the students of the IES, where the different phases inside a strategic process are explained, to acquire prominent, basic training of vital importance for the students considering that the individual by nature, possesses determined attributes. Nevertheless, in order to be considered as a competent performance, it must be declared good enough to fulfill a specific parameter for each competence that intend to accredit.
El estudio exploratorio desarrollado en la presente investigación, está encaminado a determinar los indicadores de competencia que fortalecen la formación profesional de los estudiantes de las Instituciones de Educación Superior, su propósito es destacar la aplicación de las competencias, y a la vez establecer un proceso metodológico que sirva de guía para la aplicación a estudiantes del Instituto Tecnológico de Morelia. En cuanto al método de estudio, se identificaron las variables de competencia, se definió su concepto, dimensión e indicadores; de ahí se correlacionaron las variables entre sí para conocer los conocimientos, habilidades y atributos conductuales individuales que puede desarrollar un alumno de nivel educativo superior para desempeñar un mejor nivel de competencia. En cuanto a los resultados exploratorios obtenidos en este estudio se observó la diferencia que se ha asignado en el marco laboral a las competencias que describen las cualidades que debe una persona poseer para ocupar un puesto determinado sin embargo la competencia profesional de la cual se detalla en el capítulo tres, es desde el enfoque donde el conocimiento, la comprensión de la situación, los rasgos de personalidad así como el aprendizaje y desarrollo de habilidades a fines a su profesión, pueden potenciar la competitividad profesional en un contexto laboral; fomentado desde la escuela donde son formados. Una de las aportaciones más importantes derivadas en este estudio son la propuesta de gestión de competencia hacia la excelencia profesional de los estudiantes de las IES, donde se explican las diferentes etapas dentro de un proceso estratégico para adquirir un entrenamiento básico, relevante y de vital importancia para los alumnos, considerando que el individuo por la naturaleza posee determinados atributos pero para que su actuación sea calificada como competente habrá de manifestarla de acuerdo a un parámetro específico, por cada competencia que se pretenda acreditar.
