In order to and with the firm proposit of contributing to the improvement of the education process and an interrelation in the communication and binding in the level middle superior at a distance in the Puruándiro region. This investigation was realized in the form of marketing, called “design of a strategy of interrelation between marketing and the student markets in the open education system meddle superior in the region of Puruándiro”. The bachelors colleges in the state of Michoacán in open education at a distance unit Puruándiro, started on the first of November in 1993 with the intention of generation in the student the development of a personal and social first synthesis that allows his/her access to a superior education and at same time a comprencension of their society and the times they are living and also their preparation for a possible incorporation in a productive job. At the moment this center of education has a matriculation of 186 students in the month of April 2008. The interest of this investigation was centered in determining the importance of marketing, the publicity and strategies to follow to increase the matriculation of the institution. The concern about this investigation was done with the goal to determinate the importance of the marketing, the publicity and the strategies to continue to increase the registers of the institution to this way to keep on the possible consumers, everybody know that it is an institution where there are human resources integrated by professors, students, directive personnel and different kind of services. For this consideration was taken the strategic of planning as an administrative indispensable tool to improve the quality of the educational service and their linking with the environment and for consequence a competitive institution in its field that is the education.
Nunca, antes de la Revolución, la educación fue pensada para las masas, no obstante que se hicieron algunos intentos por reformar la enseñanza e imponer la educación a una mayor escala. A inicios del siglo XX, y con la llegada de las compañías extranjeras al país, surgió la necesidad de adiestrar a los obreros en el añejo de diversos y novedosos instrumentos para el trabajo. Fue entonces que la educación comenzó a llegar al pueblo, aunque con un propósito muy definido: satisfacer la demanda de mano de obra para las nuevas industrias. Durante los años de la revuelta revolucionaria, la educación fue tomada muy poco en cuenta. Aunque los lugares de enseñanza no escasearon, no era prioridad enseñar a la gente en las escuelas. Con la llegada de Venustiano Carranza al poder y la promulgación de la Constitución de 1917, la educación fue adquiriendo un papel importante para el Estado, que comenzó a impartirla gratuitamente en todo el país; sobre todo a partir de 1921, cuando se creó la Secretaría de Educación Pública, con José Vasconcelos a la cabeza. Durante la Colonia, la población en general no tenía acceso a los ámbitos de enseñanza a menos que se quisiera aprender algún oficio, por lo que debían acudir o pertenecer a los famosos gremios donde eran instruidos en el trabajo artesano; pero las artes, las ciencias y las humanidades eran privilegio de un pequeño sector de la población. Las principales instancias donde se impartía la educación eran escuelas dedicadas a una ciencia o arte en particular. Tales sitios eran el Palacio de Minería, la Academia de San Carlos, el Colegio de San ldelfonso o la Real y Pontificia Universidad.
