Civic education plays an important role in the formation of citizens, public policies directed at this matter decide their scope, so they must focus on forging citizens who are free, informed, proactive in society, supportive and participative in public decisions, to such a degree that the citizen has the training and the power to decide the form of government that the State adopts, exercising their political rights fully. To arrive at this assertion, the present study makes a historical, conceptual, legislative, and comparative journey of civic education. Likewise, the process that civic education is currently undergoing in Mexico is analyzed and how it must be deepened, its impact on democracy, since it falls directly on the formation of skills in citizens necessary for coexistence such as tolerance, free expression of ideas, dialogue, and honesty. For this reason, it is proposed to generate greater importance in this matter at the academic, institutional and legal level. In the chapter on comparative law, it is revealed that Chile has a general Civic Education program, which it does not have in Mexico. Civic education or citizen training in Mexico requires much more attention, both in academic inclusion and in legislative matters in all States in order to create a democratic culture that leads us to citizen development based on the attitudes and values of citizens who are aware of their rights and of others; responsible in the fulfillment of their obligations, free, cooperative and tolerant, that is, citizens capable of assuming plurality and committing themselves to the development of democracy.
La educación cívica juega un papel importante en la formación de ciudadanos, las políticas públicas dirigidas a esta materia deciden su alcance, por lo que estas deben enfocarse a forjar ciudadanos íntegros, libres, informados, proactivos en la sociedad, solidarios y participativos de las decisiones públicas, hasta tal grado que el ciudadano tenga la formación y el poder de decidir la forma de gobierno que adopte el Estado, ejerciendo sus derechos políticos a cabalidad. Para llegar a esta aseveración el presente estudio hace un recorrido histórico, conceptual, legislativo y comparativo de la educación cívica. De igual manera, se analiza el proceso que la educación cívica tiene actualmente en México y como éste debe hacerse más profundo, su impacto en la democracia, pues recae directamente en la formación de aptitudes en el ciudadano necesarias para la convivencia como la tolerancia, la libre expresión de ideas el diálogo, y la honestidad. Es por ello que se propone generar una mayor importancia en esta materia en el plano académico institucional y jurídico. En el capítulo sobre derecho comparado se revela que Chile tiene un programa de Educación Cívica general, con el cual en México no cuenta. La educación cívica o formación ciudadana en México requiere mucha más atención, tanto en inclusión académica como en materia legislativa en todos los Estados, con el fin de crear una cultura democrática que nos lleve a un desarrollo ciudadano con fundamento en las actitudes y los valores de ciudadanos conocedores de sus derechos y de los demás; responsables en el cumplimiento de sus obligaciones, libres, cooperativos y tolerantes, es decir, ciudadanos capacitados para asumir la pluralidad y comprometerse con el desarrollo de la democracia.
