The present investigation project is set to relate historical teaching with artistic education through sonorous language for college students. The learning tool is the soap opera, based on the theatrical dynamics improvising, and having ind mind the class bibliographic materials, the students analysed in a critic way the political, social, economical and culture reality of México at the end of the XIX centuary and early XX centuary, making big emphasis in the day life and the social actors who didn’t belong to the historical leadership. The didactic proposal made threw a series of soap opera excercises where students applied their matter knowledge for character creation, locations and conflicts, developing creative and emotional habilities, with virtual work, the soap opera was the working method which was adaptable to the COVID-19 conditions.
El presente proyecto de investigación está enfocado en vincular la enseñanza de la hstoria con la educación artística a través del lenguaje sonoro para jóvenes universitarios. El medio de aprendizaje es la radionovela, sustentada en la dinámica teatral de la improvisación y, en base a los materiales bibliográficos de la clase, los estudiantes analizaron de forma crítica la realidad política, social, económica y cultural de México a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, haciendo especial énfasis en la vida cotidiana y en los actores sociales que no perteneciron al protagonismo histórico. La propuesta didáctica formulada arrojó una serie de ejercicios radioteatrales, donde los alumnos aplicaron los conocimientos de la asignatura para la creación de personajes, locaciones y conflictos, desarrollando habilidades creativas y emocionales con un contexto histórico y en relación al trabajo virtual, la radionovela fue el método de trabajo que se adaptó a las condiciones de la pandemia de COVID-19.
