La necesidad de implementar en los procesos académicos de las instituciones de educación superior en Michoacán la cultura de la propiedad intelectual

Abstract

The purpose of this research is to analyse where the most representative institutions of higher education in Michoacán stand, with regards to the promoting of the administrative processes of the intellectual property. Intellectual property is located, in the workplace, within the existing broad regulatory framework; establishing clear boundaries and range, within the national and international order. Therefore, we can naturally deduce the applications and advantages that can be obtained and applied to the different universities and technological institutes, generating very simple but continuous dynamics. Subsequently, the major indicators in the field of intellectual property are reviewed, for example, trademarks, patents, copyright and seed register in each one of the institutions of analysis, which ultimately give as a balance the situation that indicates the urgent need for institutionally joining efforts with the different sectors of society. Finally, strategies for the creation of a curriculum that serves to promote the culture of intellectual property amongst the students from their own academic offer are proposed. There is also a suggestion of intensively promoting intellectual property for business development, to reach its effective implementation in stimulating the investment for the transfer of technology.

La investigación tuvo como propósito analizar la situación que guardan las Instituciones de Educación Superior más representativas en el estado de Michoacán, respecto a la promoción de la cultura de la propiedad intelectual. Se caracteriza a la propiedad intelectual dentro del amplio marco normativo que existe, estableciendo de manera clara sus límites y alcances, en el orden nacional e internacional. Por tanto, se deduce de manera natural las aplicaciones y ventajas que se pueden ejercer y obtener para las diferentes Universidades e Institutos Tecnológicos, generando una dinámica muy simple pero continua. Posteriormente se revisan los indicadores principales en materia de propiedad intelectual, por ejemplo, marcas, patentes, derechos de autor y registros de semillas en cada una de las instituciones de análisis, los cuales dan como balance la situación que denota la imperiosa necesidad de articular los esfuerzos de manera institucional con los diferentes sectores de la sociedad. Finalmente se proponen estrategias para la creación de un programa curricular que sirva para fomentar la cultura de la propiedad intelectual en los alumnos desde su oferta académica, así como la sugerencia de promover la propiedad intelectual intensamente para el desarrollo empresarial, para lograr su aplicación de manera efectiva en el estímulo de la inversión para la transferencia de tecnología.