At present, Article 2 of our Constitution states in its second paragraph states that our nation has a multicultural composition natively supported in our indigenous peoples, understood as those descendants of the people who occupied the territory of our country to give start colonization and still retain their social, economic or cultural political institutions or part thereof. This is given as turned out important reforms that occurred during the period 1992 to 2001. But even today, are not entirely tangible benefits that these reforms should contribute to the development of the indigenous peoples of our country, which are necessary pass the praxis developing and implementing intercultural public policies; exceeding the indigenismo and multiculturalism, favoring true integration of our native to the political, social, economic and cultural life of the nation peoples. In this sense, universities are called to be again receiving all ideas and promoting solutions in a postmodern, globalized world presented to us in a whirlwind of changes more often precipitates. Our university, from its inception, has been a humanist university, which responds to the noblest principles of education reflected deep into our roots by Don Vasco de Quiroga. In this paper we argue that to strengthen and empower those features in our Leading Academic is necessary to increase the actions of positive discrimination in favor of indigenous students, to promote the visibility of our indigenous cultures and legal strengthening of multiculturalism in the University Michoacana of San Nicholas de Hidalgo.
En la actualidad el artículo 2° de nuestra Carta Magna señala en su segundo párrafo señala que nuestra Nación tiene una composición pluricultural apoyada de forma original en nuestros pueblos indígenas, entendidos estos como aquellos descendientes de las poblaciones que ocupaban el territorio de nuestro país al dar inicio la colonización y que aún hoy conservan sus instituciones sociales, políticas económicas o culturales o parte de las mismas. Lo anterior se da como resultada de importantes reformas ocurridas durante el periodo de 1992 a 2001. Sin embargo aún hoy, no resultan del todo palpables los beneficios que estas reformas deberían aportaran al desarrollo de los pueblos indígenas de nuestro país, para lo cual resultan necesario pasar a la praxis desarrollando y aplicando políticas públicas interculturales; que superen el indigenismo y el multiculturalismo, que favorezcan la verdadera integración de nuestros pueblos originarios a la vida política, social, económica y cultural de la nación. En este sentido las universidades están llamadas a ser nuevamente receptoras de todas las ideas y promotoras de soluciones en un mundo posmoderno y globalizado que se nos presenta en una vorágine de cambios las más de las veces precipitados. Nuestra universidad, desde sus inicios, ha sido una universidad humanista, que responde a los más nobles principios de la educación plasmados profundamente en nuestras raíces por Don Vasco de Quiroga. En el presente trabajo planteamos que para fortalecer y potencializar esas características en nuestra máxima Casa de Estudios es necesario incrementar las acciones de discriminación positiva en favor de los estudiantes indígenas, para favorecer la visibilización de nuestras culturas indígenas y el fortalecimiento jurídico de la interculturalidad en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
