The Faculty of Chemical Engineering generates a significant variety of chemical residues dangerous each year. This presents a potentially serious and complex problem if not managed correctly. These must be managed in a manner that minimizes the risks present and future on human health and the environment. Being that we are in an educational center we must manage and dispose the hazardous chemical waste that they produce in our faculty, in order to fully educate their graduates and thus take care of the environment. To achieve this goal, we must work continuously with several sectors that make up the dependency, as well as propitiate the necessary changes within the forms of work, which will allow incorporating the objectives set out in this case study. Specifically, it is imperative to identify the diversity of chemical waste and knowing the magnitude of what is being generated in each of the practices of laboratory, through the qualitative and quantitative evaluation of the waste generated, proposing procedures such as its transformation into info:eu-repo/semantics/other less toxic substances, recovery by means of distillation, evaporation, incineration, precipitation, neutralization or well collected for your disposal. The general recommendations prepared, on the disposal of chemical waste generated in educational laboratories, presents the ultimate goal of favoring the development of Practical experiences according to the Official Mexican and International Standards in relation to the protection and care of the environment.
La Facultad de Ingeniería Química genera una variedad significante de residuos químicos peligrosos cada año. Esto presenta un problema potencialmente serio y complejo si no se maneja correctamente. Estos deben ser manejados de una manera tal que se minimicen los riesgos presentes y futuros sobre la salud humana y el medio ambiente. Siendo que nos encontramos en un centro educativo debemos manejar y disponer los residuos químicos peligrosos que se producen en nuestra facultad, a fin de educar íntegramente a sus egresados y con ello cuidar el medio ambiente. Para lograr este objetivo, debemos trabajar continuamente con varios sectores que conforman la dependencia, así como propiciar los cambios necesarios dentro de las formas de trabajo, las cuales permitirán incorporar los objetivos planteados en este caso de estudio. Específicamente, es imperativo identificar la diversidad de los residuos químicos peligrosos y conocer la magnitud de lo que se está generando en cada una de las prácticas de laboratorio, mediante la evaluación cualitativa y cuantitativa de los residuos generados, planteando procedimientos tales como su transformación en otras sustancias menos tóxicas, recuperación por medio de destilación, evaporación, incineración, precipitación, neutralización o bien colectados para su disposición. Las recomendaciones generales elaboradas, sobre la disposición de los residuos químicos generados en laboratorios educativos, presenta como fin último favorecer el desarrollo de experiencias prácticas acorde a las Normas Oficiales Mexicanas e internacionales en relación a la protección y cuidado del ambiente.
