Evidencias y propuestas para el desarrollo algebraico de los estudiantes de la FIQ con el uso de las TIC

Abstract

This thesis was done using the TI-Nspire CX CAS calculator which strengthens an educational environment and influences student learning. The work tries to encourage the study and development of algebraic concepts with mediation of ICT (Information and Communication Technology), through activities that arouse student’s interest and develop reasoning and comprehension skills of the concepts involved. This technology was applied to students enrolled in the first year of undergraduate chemical engineering in the Faculty of Chemical Engineering part of the Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, which was used to solve topical algebra activities in a collaborative work environment. These activities were developed with the aim of developing student’s reasoning in order to achieve meaningful learning. The use of new technologies with a major emphasis on teaching mathematics has been promoted lately. Calculators have incorporated a great number of tools that permit the omission of operative work. The latter permits mathematic courses to focus more on the illustration of processes, modeling applications as well as placing greater emphasis on the analysis of said problems.

En este trabajo de tesis se hizo presente el uso de la calculadora TI-Nspire CX CAS, la cual fortalece un ambiente didáctico e influye en el aprendizaje de los estudiantes. Se intenta motivar el estudio y desarrollo de los conceptos algebraicos con mediación de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), por medio de actividades que despierten el interés de los estudiantes y desarrollen en ellos habilidades de razonamiento y comprensión de los conceptos involucrados en las mismas. Esta tecnología se aplicó a los alumnos del primer año de la licenciatura de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, la cual utilizaron para resolver actividades con tópicos de álgebra en un ambiente de trabajo colaborativo. Dichas actividades fueron elaboradas con la finalidad de desarrollar razonamientos que lleven al estudiante a lograr aprendizajes significativos. Actualmente se promueve el uso de las nuevas tecnologías y con mayor énfasis en la enseñanza de las matemáticas. Las calculadoras han incorporado un gran número de herramientas que permiten descargar en ellas gran parte del trabajo operativo. Esto permite que en los cursos de matemáticas se puedan ilustrar más los procesos, modelar con problemas de aplicación, así como ampliar el análisis de los mismos.