El rezago de la educación indígena pública y obligatoria en el municipio de Zacapoaxtla Puebla. (in necahualizmacehualtlamachtiliz tech inin xolalpan Zacapohuaxtlan Puebla)

Abstract

Educational backwardness is one of the six indicators that the National Council for the Assessment of Social Development Policy takes into consideration in order to determine the level of poverty in which a person lives. Indigenous population in Mexico represents the social frame that presents the biggest levels of backwardness in all six indicators. The municipality of Zacapoaxtla in the state of Puebla ranked the 887th position out of 2,457 municipalities in all of Mexico, with a medium level of social backwardness, concentrated mainly in its rural indigenous population. The aim of this research consisted in measuring educational backwardness present in the Nahua population of Zacapoaxtla, regarding the Nahuatl language as well as the Spanish language. Also, this effort included identifying historical and social phenomena that have contributed in maintaining this sector of the population of Zacapoaxtla in a lower level of development to that of the non-indigenous population. This research is founded in analytical, historical, inductive and deductive methods, as well as field work. The study shows that the so-called indigenous education cannot be regarded as so and also that educational backwardness is higher in the indigenous mother tongue than in the Spanish one. Therefore, there is no such thing as a bilingual education and also it shows the disadvantage that indigenous students face in order to have access to higher education and also the low levels of educational achievements among this group. All this revolves around three main factors: Very little or totally inexistent involvement of the political group in this matter, historical social discrimination of the indigenous population and public educational policies that have aimed at the cultural equalization of the country.

El rezago educativo es uno de los seis indicadores que el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social, considera para determinar el grado de pobreza en la que se encuentra una persona; la población indígena de México es el sector social que presenta mayores índices de rezago social en los 6 rubros. El municipio de Zacapoaxtla Puebla se ubicó en 2015 en la posición 887 de 2 457 municipios del país, con un grado de rezago social medio, concentrado principalmente en su población indígena rural. El propósito de esta investigación consistió en medir el rezago educativo de la población nahua de Zacapoaxtla, considerando para esto la lengua náhuatl y no solo el español; así mismo, se buscó identificar aquellos fenómenos históricos y sociales que han contribuido a mantener a este sector de la población zacapoaxteca en condiciones de desarrollo inferiores a los de la población no indígena. La investigación se sustenta en métodos analíticos, históricos, inductivos, deductivos, así como en trabajo de campo. La investigación muestra que la llamada educación indígena no puede ser considerada como tal, y que el rezago educativo es superior en lengua materna indígena que, en español, por lo que no existe educación bilingüe, además muestra las desventajas que padecen los estudiantes indígenas para poder acceder a un nivel superior de educación y los bajos índices de logros educativos. Todo lo anterior gira entorno a tres factores principalmente: escasa o nula participación directa del poder político, una cultura de discriminación histórica de la población indígena y políticas públicas educativas que han tendido a la homogenización cultural del país.